Penguatan Kompetensi Kebahasaan dan Literasi Akademik Guru Bahasa Indonesia Sekolah Muhammadiyah Banjarmasin

Istiqamah Istiqamah; Jamiatul  Hamidah; Akhmad  Syakir; Noor  Leha; Siti  Maysaroh

doi:10.59395/altifani.v6i3.1162

Authors

Istiqamah Istiqamah Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Banjarmasin
Jamiatul Hamidah Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Banjarmasin
Akhmad Syakir Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Banjarmasin
Noor Leha Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Banjarmasin
Siti Maysaroh Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Banjarmasin

DOI:

https://doi.org/10.59395/altifani.v6i3.1162

Keywords:

penguatan, kompetensi, kebahasaan, literasi

Abstract

Pengabdian ini bertujuan memperkuat kompetensi kebahasaan dan literasi akademik guru Bahasa Indonesia di sekolah menengah Muhammadiyah Kota Banjarmasin. Permasalahan utama mitra adalah keterbatasan pemahaman terhadap EYD terbaru dan rendahnya literasi akademik yang berdampak pada perangkat ajar. Kegiatan dilaksanakan dengan pendekatan kolaboratif, berbasis praktik nyata, dan scaffolding, melalui tahapan pemetaan kompetensi, pelatihan EYD, workshop penulisan karya ilmiah, praktik perancangan pembelajaran, serta diskusi dan evaluasi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman kaidah ejaan, penulisan karya ilmiah, dan kemampuan menyusun perangkat ajar berbasis literasi. Skor rata-rata peserta meningkat dari kategori sedang (62,5) menjadi baik (77,5). Kegiatan ini efektif dalam meningkatkan profesionalisme guru sekaligus mendukung pencapaian IKU Perguruan Tinggi Muhammadiyah. Dengan demikian, penguatan kompetensi kebahasaan dan literasi akademik terbukti relevan dan bermanfaat bagi mutu pendidikan.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Akhmad Syakir, Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Banjarmasin

Prodi S1 Pendidikan Bahasa Indonesia
Noor Leha, Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Banjarmasin

Prodi S1 Pendidikan Bahasa Indonesia
Siti Maysaroh, Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Banjarmasin

Prodi S1 Pendidikan Bahasa Indonesia

References

Adam, A., Ruray, T. A., Noho, M., Aksan, S. M., Said, A. M., Eku, A., & Jaohar, Y. (2025). Penguatan kompetensi Guru Melalui Penulisan Karya ilmiah Berbasis Digital. Martabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(4), 17291738.

Adriansyah, A., Salsabilla, B., Sabila, N. P., & Dafit, F. (2022). Multiliterasi Penerapan Menulis. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1), 5965.

Anggarena, Y., Ginanto, D. E., Kesuma, A., & Setiyowati, D. (2025). Panduan Pembelajaran dan Asesmen (Revisi). Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan (BSKAP), Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Chaer, A. (2013). Pembinaan Bahasa Indonesia. Rineka Cipta.

Darise, G. N. (2019). Implementasi Kurikulum 2013 Revisi sebagai Solusi Alternatif Pendidikan Di Indonesia dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmiah Iqra, 13(2), 4153. DOI: https://doi.org/10.30984/jii.v13i2.967

Dewi, N. R., Amelia, R. N., Aji, S., Arifudin, R., Damayanti, T., & Anggita, A. (2025). Optimalisasi Kompetensi Pedagogi Guru MTs Assalaam Kota Kartasura melalui Inovasi Model Pembelajaran untuk Menguatkan Literasi Siswa. Jurnal Dharma Indonesia, 3(2), 6675. DOI: https://doi.org/10.15294/jdi.v3i2.27854

Farahdila, N. (2025). Evaluasi Kompetensi Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 5(2), 427436. DOI: https://doi.org/10.53624/ptk.v5i2.539

Fitriani, A., & Azizah, A. (2025). Analisis Masalah Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum Saat Ini dan Pemecahan Ilmiah Melalui Pengambilan Keputusan yang Bijak. Seminar Nasional Dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran, 3(2), 11801192.

Gaol, A. L. D. L., Silaban, J. A., & Batu, R. L. (2025). Peran Bahasa Indonesia dalam Menjaga Identitas Nasional di Tengah Perkembangan Globalisasi. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(01), 139151.

Ginanto, D., Kesuma, A. T., Anggarena, Y., & Setiyowati, D. (2024). Panduan Pembelajaran dan Asesmen, Edisi Revisi (Vol. 04, Issue 3). Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan (BSKAP).

Hamidah, J. (2025). Penguatan Kompetensi Guru Bahasa Indonesia SMA dalam Merancang Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 317325. DOI: https://doi.org/10.53299/bajpm.v5i2.1586

Handayani, S. L., & Dewi, T. U. (2020). Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah bagi Guru-guru Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Kompetensi Profesionalisme guru. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 7077. DOI: https://doi.org/10.30651/aks.v4i1.2602

Herianto, E., Ismail, M., Sumardi, L., Edi, M. G. P., Jumrawati, J., Hidayah, N., Yarti, S., Listianingsih, W., & MZ, A. S. (2025). Membangun Budaya Literasi Akademik Guru melalui Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Di Kota Mataram. Prosiding PEPADU, 7(1), 262267. DOI: https://doi.org/10.29303/jgn.v7i3.640

Hikmah, S. N. A. (2022). Problematika mutu dan kompetensi guru bahasa Indonesia. Jurnal Peneroka, 2(2), 154168. DOI: https://doi.org/10.30739/peneroka.v2i2.1558

Kemdikbud. (2022). Ejaan yang Disempurnakan. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.

Martin, S. (2026). Scaffolding in Education: Definition , Benefits , Strategies Key takeaways What Is Scaffolding in Education? Benefits of Scaffolding for Student Learning Comprehension. 18.

Purba, M. dkk. (2021). Naskah Akademik Prinsip Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi ( Differentiated Instruction ). Pusat Kurikulum dan pembelajaran, Kemdikbudristek.

Putro, R. W. S., & Supriyono, A. Y. (2025). Bahasa Indonesia sebagai Instrumen Integrasi Sosial dan Budaya: Perspektif Sejarah dan P endidikan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(3), 24372453.

Sigalingging, Y. E. Y., Pane, B., & Harefa, M. K. (2025). Peran Guru dalam Pembinaan Bahasa Indonesia Di Sekolah Menengah. Jurnal Dinamika Pendidikan Nusantara, 6(3).

Veirissa, A. H. (2021). kualitas guru di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 4(1), 267272.

Wirayanti, A. (2024). Penguatan Literasi Akademik Guru melalui Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah. JESASI (JURNAL EDUKASI, SAINS, DAN INOVASI), 1(2), 6267.