Penguatan Nilai Islam dan Kepedulian Sosial Melalui Pengabdian Mahasiswa KKN STITNU Sakinah Dharmasraya di Kecamatan Koto Besar dan Asam Jujuhan
DOI:
https://doi.org/10.59395/altifani.v6i4.1185Keywords:
KKN, Pengabdian Masyarakat, Nilai Islam, Kepedulian SosialAbstract
Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan salah satu bentuk implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi yang berfokus pada kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Program ini bertujuan untuk memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa dalam berinteraksi dengan masyarakat serta berkontribusi dalam menyelesaikan berbagai permasalahan sosial yang ada di lingkungan masyarakat. Melalui kegiatan KKN, mahasiswa diharapkan mampu menerapkan ilmu pengetahuan yang diperoleh selama masa perkuliahan sekaligus memberikan manfaat nyata bagi masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program KKN mahasiswa STITNU Sakinah Dharmasraya di Kecamatan Koto Besar dan Asam Jujuhan serta menganalisis dampaknya terhadap penguatan nilai-nilai Islam dan kepedulian sosial masyarakat. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan partisipasi langsung dalam kegiatan masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan KKN memberikan dampak positif terhadap peningkatan aktivitas keagamaan masyarakat seperti tadarus Al-Qur’an, shalat berjamaah, dan kegiatan keagamaan lainnya. Selain itu, program pendidikan keagamaan yang dilaksanakan mampu meningkatkan minat belajar anak-anak serta pemahaman mereka terhadap praktik ibadah. Program sosial yang dilakukan melalui kegiatan gotong royong dan berbuka puasa bersama juga mampu mempererat hubungan sosial antara mahasiswa dan masyarakat. Dengan demikian, kegiatan KKN dapat menjadi sarana yang efektif dalam penguatan nilai keagamaan serta pemberdayaan masyarakat melalui pendekatan partisipatif.
Downloads
References
Aminah, S. (2023). Pendidikan keagamaan dalam pembentukan karakter anak. Jurnal Pendidikan Islam.
Anwar, S. (2023). Penguatan nilai keagamaan dalam masyarakat desa. Jurnal Dakwah.
Arifin, Z. (2022). Pendidikan nilai dalam penguatan karakter masyarakat. Jurnal Pendidikan Islam.
Fadillah, A. (2022). Model pemberdayaan masyarakat berbasis keagamaan. Jurnal Dakwah.
Fitriani, S. (2023). Penguatan nilai religius melalui kegiatan pengabdian masyarakat. Jurnal Pendidikan Islam.
Hasanah, U. (2023). Peran mahasiswa dalam pengembangan masyarakat melalui program KKN. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat.
Hidayat, M. (2023). Pemberdayaan masyarakat berbasis kegiatan sosial. Jurnal Sosiologi.
Iskandar, B. (2023). Kegiatan sosial sebagai sarana pembelajaran mahasiswa. Jurnal Sosial.
Kurniawan, A. (2024). Strategi pengabdian masyarakat berbasis pendidikan. Jurnal Ilmu Sosial.
Lestari, D., & Nugroho, A. (2021). Peran kuliah kerja nyata dalam pemberdayaan masyarakat desa. Jurnal Pengabdian Masyarakat.
Nurhadi, A. (2024). Model pengabdian masyarakat berbasis pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan dan Dakwah.
Pratama, D. (2022). Program bimbingan belajar sebagai pengabdian mahasiswa. Jurnal Pendidikan.
Putra, F. (2022). Partisipasi masyarakat dalam kegiatan sosial keagamaan. Jurnal Ilmu Sosial.
Rahman, F. (2022). Implementasi program KKN dalam meningkatkan partisipasi sosial masyarakat. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat.
Rahmi, L. (2024). Pengembangan masyarakat melalui program pengabdian mahasiswa. Jurnal Pemberdayaan.
Rizki, M. (2022). Pendidikan berbasis masyarakat dalam kegiatan KKN. Jurnal Pendidikan.
Sari, R. (2022). Pendidikan karakter melalui kegiatan pengabdian masyarakat. Jurnal Pendidikan.
Wahyuni, D. (2021). Peran mahasiswa dalam pembangunan sosial masyarakat. Jurnal Pengabdian.
Yusuf, A. (2021). Penguatan nilai religius dalam masyarakat pedesaan. Jurnal Dakwah.
Zulkarnain, H. (2021). Implementasi pendidikan masyarakat dalam kegiatan KKN. Jurnal Pendidikan.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Laila Diana, Devi Putri Melani, Fadhil Dayfullah, Nurin Hidayati, Eka Setiana, Cindia Cindia

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.























