Implementasi Metode Design Thinking dalam Perencanaan Pembelajaran Akuntansi yang Menumbuhkan Keterampilan 4C (Critical Thinking, Creativity, Collaboration, Communication) bagi Guru SMK di Karawang

Triyono Triyono; Famita  Azzakhusna

doi:10.59395/altifani.v6i4.1235

Authors

Triyono Triyono Program Studi Akuntansi, Fakultas Ekonomi & Bisnis, Universitas Horizon Indonesia
Famita Azzakhusna Program Studi Akuntansi, Fakultas Ekonomi & Bisnis, Universitas Horizon Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59395/altifani.v6i4.1235

Keywords:

design thinking, pembelajaran akuntansi, keterampilan 4C, SMK, pengabdian Masyarakat

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat melibatkan penerapan metode design thinking dalam merancang pembelajaran akuntansi untuk mengembangkan keterampilan 4C (critical thinking, creativity, collaboration, and communication) pada siswa SMK di Kabupaten Karawang. Kegiatan dilaksanakan dengan pendekatan partisipatif melalui pelatihan, pendampingan, dan implementasi pembelajaran berbasis design thinking. Para peserta adalah guru akuntansi SMK di Karawang, Jawa Barat. Tahapan kegiatan tersebut adalah identifikasi kebutuhan, pelatihan design thinking, pengembangan alat pembelajaran berbasis 4C, implementasi pembelajaran, dan evaluasi hasil kegiatan. Observasi, wawancara, dokumentasi, kuesioner, pre-test, dan post-test digunakan dalam pengumpulan data. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penerapan design thinking meningkatkan pemahaman guru dalam merancang pembelajaran inovatif serta meningkatkan keterampilan 4C siswa secara signifikan. Selama proses pembelajaran, siswa lebih aktif dalam berpikir kritis, berbagi ide kreatif, bekerja dalam kelompok, dan berkomunikasi. Pengajaran akuntansi juga dibuat lebih interaktif, kontekstual, dan relevan dengan kebutuhan tempat kerja abad ke-21.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Azhar, F. O., Devlani, N., & Siregar, E. A. F. (2026). Kualitas Pengajaran dan Efikasi Diri Sebagai Determinan Prestasi Akademik Mahasiswa Pendidikan Akuntansi. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 6(1), 3645.

Bathla, A., Chawla, G., Hofaidhllaoui, M., & Dabi, M. (2024). Exploring the dynamics of design thinking in management education and training: a critical review, taxonomic analysis and practical implications. European Journal of Innovation Management, 27(9), 337359.

Dziubaniuk, O., Ivanova-Gongne, M., & Nyholm, M. (2023). Learning and teaching sustainable business in the digital era: a connectivism theory approach. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 20(1). https://doi.org/10.1186/s41239-023-00390-w

EFEND, D., Sumarmi, S., & Utomo, D. H. (2020). The effect of PjBL plus 4Cs learning model on critical thinking skills. Journal for the Education of Gifted Young Scientists, 8(4), 15091521.

Fanjalu, A. M. F. F. (2023). Penerapan Design Thinking Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(2), 150157. https://doi.org/10.31571/jpkn.v7i2.7637

Gonzlez-Prez, L. I., & Soledad, M. (2022). Components of Education 4.0 in 21st Century Skills Frameworks: Systematic Review. Sustainability, 14(3), 1493. https://doi.org/10.3390/su14031493

Hidayati, A., Rizki, T., & Triyono, T. (2025). Pemerintah Dan Literasi Keuangan: Peran Penting Demi Masa Depan Finansial Umkm Berbasis Ovop. Jurnal Akuntansi Dan Bisnis, 5(1), 267275.

Imjai, N., Yordudom, T., Yaacob, Z., Saad, N. H. M., & Aujirapongpan, S. (2024). Impact of AI literacy and adaptability on financial analyst skills among prospective Thai accountants: The role of critical thinking. Technological Forecasting and Social Change, 210, 123889.

Irayati, S., Khasanah, U., & Susanti, A. (2026). IMPLEMENTASI METODE PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 598608.

Kijima, R., Yang-Yoshihara, M., & Maekawa, M. S. (2021). Using design thinking to cultivate the next generation of female STEAM thinkers. International Journal of STEM Education, 8(1). https://doi.org/10.1186/s40594-021-00271-6

Larasati, K. (2021). Pengaruh Model Creative Problem Solving Berorientasi Higher Order Thinking Skills (Hots) Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas Xi di Madrasah Aliyah Nurul Iman Kota Jambi. Universitas Jambi.

Louvette, R. H., & Budiyanto, M. (2026). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Berbasis Stem. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 13461357.

Muhiddin, P. D. P., Tri, M., & Andi, I. A. H. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Biologi Abad 21.

Rizki, T., Taufiq, E., Hidayati, A., Triyono, T., Lestari, W., Rasdayanti, F., Letsoin, E., & Susanto, H. (2025). Pendampingan Pengelolaan Keuangan Pribadi untuk Mempersiapkan Masa Depan di SMKN 3 Karawang, Jawa Barat. Jurnal Pengabdian Masyarakat-PIMAS, 4(2), 8389.

Syawalin, F., Kurniawan, A. T., Ramadhanti, A. F., Sari, A. P., Nhestia, K. A., & Putri, K. (2026). Pengaruh Gamifikasi Terhadap Pemahaman Konsep Penganggaran dalam Akuntansi Manajemen dengan Motivasi Belajar Sebagai Variabel Mediasi pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 6(1), 131144. https://doi.org/10.51878/social.v6i1.9382

Triyono, T., Rizki, T., & Hidayati, A. (2025). Analisis Sistem Pengendalian Manajemen untuk Meningkatkan Kinerja Melalui Kerja Sama pada Perusahaan Intra Unit. Jurnal Akuntansi Dan Bisnis, 5(1), 438448.

Wibaselppa, A., Rahmawati, L., Asnusa, S., Saputra, A., & Saputra, M. (2025). Penguatan Kapasitas Inovatif dan Berpikir Kreatif Siswa SMA N 5 Bandar Lampung melalui Pembelajaran Design Thinking Berbasis Masalah Sosial Sekolah. Jurnal Abdi Masyarakat Saburai (JAMS), 6(2), 248261. https://doi.org/10.24967/jams.v6i02.4548