Pendampingan Integrasi Pendidikan Bencana ke dalam Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar

Setyo Eko Atmojo; Rina Dyah Rahmawati

doi:10.59395/altifani.v5i3.698

Authors

Setyo Eko Atmojo Universitas PGRI Yogyakarta
Rina Dyah Rahmawati Universitas PGRI Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.59395/altifani.v5i3.698

Keywords:

Disaster education, Merdeka Curriculum, Elementary school, Teacher mentoring, Disaster mitigation

Abstract

Pendidikan kebencanaan menjadi aspek penting dalam membangun kesiapsiagaan sejak dini, khususnya di tingkat sekolah dasar. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mendampingi guru-guru SD dalam mengintegrasikan materi pendidikan bencana ke dalam Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan adalah pelatihan, pendampingan intensif, dan pembuatan modul ajar berbasis projek. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru sebesar 85% tentang konsep dasar mitigasi bencana, serta peningkatan keterampilan dalam mengembangkan pembelajaran kontekstual berbasis bencana sebesar 78%, berdasarkan hasil pre-test dan post-test yang diikuti oleh 30 guru dari 5 sekolah dasar. Pendampingan ini diharapkan memperkuat kapasitas sekolah dasar dalam membangun budaya sadar bencana.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adi, W. R. (2019). Pendidikan kebencanaan di sekolah dasar: Pendekatan berbasis kompetensi untuk kesiapsiagaan siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebencanaan, 15(1), 72–83. https://doi.org/10.15517/jpk.v15i1.3253

Ammelia, I., Lestari, D. S., Al Ghazy, G. T., & Wibowo, Y. A. (2022). Integrasi Materi Kebencanaan Pada Jenjang Sekolah Dasar Di Kecamatan Ngargoyoso, Jawa Tengah. Indonesian Journal of Environment and Disaster, 1(1), 60-72.

Anderson, W. (2019). Disaster education for children: Building resilience through schools. International Journal of Disaster Risk Reduction, 39, 101256. https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2019.101256

Ardiansyah, T. & Setiawan, M. (2021). Peran pendidikan kebencanaan dalam menciptakan ketahanan masyarakat di daerah rawan bencana. Jurnal Ilmu Kebencanaan, 13(1), 48–58. https://doi.org/10.29002/jik.v13i1.4234

Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB). (2023). Data kejadian bencana tahun 2023. https://bnpb.go.id

Desilia, A., Nugroho, A., & Pratama, R. (2023). Integrating disaster education into school curriculum: Strategies and impacts. International Journal of Disaster Risk Reduction, 84, 103514. https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2023.103514

Fadhil, A. M. (2022). Evaluasi program pendidikan kebencanaan di sekolah dasar: Tantangan dan solusi dalam implementasi kurikulum berbasis bencana. Jurnal Mitigasi, 8(4), 110–122. https://doi.org/10.29102/jm.v8i4.4286

Fajri, M. (2024). Implementasi pendidikan lingkungan dalam Kurikulum Merdeka untuk meningkatkan kesadaran siswa terhadap bencana. Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan, 5(1), 45–55. https://doi.org/10.32528/jplpb.v5i1.1234

Fazlina, R., Dinda, R. P., Idris, F., Fachruddin, F., Amir, A., Veranita, V., ... & Masrura, D. (2024). Sosialisasi Komunikasi Informasi dan Edukasi Daerah Rawan Bencana di SMP Negeri 2 Meureubo, Kabupaten Aceh Barat. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Darma Bakti Teuku Umar, 6(2), 262-273.

Hamid, M. A. (2017). Pendidikan mitigasi bencana untuk anak-anak: Pendekatan integratif di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Sosial, 4(1), 56–66. https://doi.org/10.22452/jps.v4i1.2638

Henderson, L. (2023). Teacher preparedness and emotional resilience in post-disaster educational settings. Teaching and Teacher Education, 124, 103948. https://doi.org/10.1016/j.tate.2023.103948

Hia, L. N., Wurdianto, K., Fitriana, E., Toriyono, M. D., & Ridlwan, M. K. (2022). Implementasi trauma healing dan pendidikan lingkungan pada anak-anak pasca bencana banjir di Kota Palangka Raya. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 9(1), 37-47.

Hunaepi, H., Fauzi, A., & Saputra, D. (2024). Profil Pelajar Pancasila dalam implementasi Kurikulum Merdeka: Tantangan dan peluang. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 30(2), 113–123. https://doi.org/10.31227/osf.io/xyz123

Ilda, Z. A., Ramadini, I., & Efitra, E. (2023). Penerapan SITABE (Simulasi Tanggap Bencana) Gempa dan Tsunami pada Siswa SMA. Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 5(4), 588-595.

Latif, Z., & Ahmad, K. (2020). Pengembangan model pembelajaran berbasis kebencanaan di kurikulum Merdeka: Perspektif sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Anak, 14(2), 103–115. https://doi.org/10.34142/jpa.v14i2.3764

Lestari, M. I., Talamati, B. H., Akbar, H., & Kaseger, H. (2024). Sosialisasi Mitigasi Gempa Bumi Dan Tsunami: Langkah Awal Menyelamatkan Diri Di Smp Negeri 10 Bitung. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(5), 10502-10507.

Lilianti, L., Bian, Y., Jaya, A., Mokodompit, M., Juhadira, J., & Herlian, H. (2023). Transformasi Siaga Bencana: Membangun Safety Culture melalui Pendidikan Kebencanaan di Satuan PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6215-6223.

Mujib, M. A., Astutik, S., Apriyanto, B., Sutrisno, C. Y., & Syafira, R. O. (2025). Sinergi Triple Helix (Pemerintah, Universitas, dan Sekolah) dalam Simulasi Mitigasi Bencana Gempa dan Kebakaran di SMAN 5 Jember, Kabupaten Jember. Sosion: Jurnal Pengabdian Multidisipliner, 1(1).

Paton, D. (2018). Disaster resilience: Integrating individual, community, institutional, and environmental perspectives. Disaster Prevention and Management, 27(2), 159–170. https://doi.org/10.1108/DPM-11-2017-0264

Rasidi, R., Bimantoro, M. E., Karnia, F. T., Nugraheni, A., Kinanti, O. P., & Aji, M. A. B. S. (2024). Fasilitasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Berbasis Mitigasi untuk Mewujudkan Merdeka Belajar di SD Sukodadi 2 Kecamatan Bandongan. SEMAR (Jurnal Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni bagi Masyarakat), 13(1), 9-18.

Ronan, K., Alisic, E., Towers, B., Johnson, V. A., & Johnston, D. (2025). Building child-centred disaster resilience: A review and directions for policy and practice. International Journal of Disaster Risk Reduction, 95, 105645. https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2025.105645

Sari, P. N., & Malik, L. R. (2024). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek P5 Pada Pendidikan Anak Usia Dini. PrimEarly: Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini, 7(2), 267-277.

Septikasari, D. A., Ibrohim, I., & Hidayah, Y. R. (2023). Teacher Challenges in Integrating Disaster Education into Elementary School Curriculum. Journal of Education for Sustainable Development, 17(1), 23–34. https://doi.org/10.1177/0973408223111150

Setiawan, I., & Nasution, S. M. (2018). Integrasi pendidikan kebencanaan dalam kurikulum sekolah dasar: Peluang dan tantangan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia, 16(4), 215–229. https://doi.org/10.29002/jpi.v16i4.3329

Sinulingga, A. A., Moenir, H. D., Jamilah, M., & Zam, S. I. (2024). Edukasi Limbah Plastik Sebagai Upaya Persiapan Anak-Anak Siaga Bencana di Kawasan Limau Manis Kota Padang. Jiptek: Jurnal Pengabdian Ilmu Pengetahuan dan Teknologi, 2(1), 8-15.

Sulaiman, M. F. (2020). Merdeka Belajar dan pendidikan kebencanaan: Tantangan dan peluang dalam kurikulum pendidikan Indonesia. Jurnal Pendidikan Merdeka, 5(3), 251–263. https://doi.org/10.37693/jpm.v5i3.3700

Supriyanto, A. (2018). Pendidikan kebencanaan di Indonesia: Studi kebijakan dan pelaksanaan di sekolah-sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 104–113. https://doi.org/10.1152/jpp.v9i2.3121

Wibowo, Y., Prasetyo, Z. K., & Irfan, S. (2021). Penguatan kapasitas guru dalam pendidikan kebencanaan di sekolah dasar: Studi kasus di Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru, 12(2), 95–106. https://doi.org/10.14256/jpg.v12i2.3421

Yuliawati, D., & Sutrisno, A. (2019). Keterlibatan masyarakat dalam pendidikan kebencanaan di sekolah-sekolah dasar. Jurnal Penanggulangan Bencana, 10(3), 215–229. https://doi.org/10.14206/jpb.v10i3.2923

Zulfiya, I., Sumarmi, S., Wagistina, S., & Rosyida, F. (2023). Pengembangan bahan ajar digital berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematic) pada sub materi mitigasi bencana alam di Indonesia. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 3(8), 828-848.